บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน ตฤณ แจ่มถิน
วันที่ 10 มีนาคม 2558
เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น. (กลุ่ม 105)
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้ก่อนเข้าเรียนในเนื้อหา อาจารย์ได้แนะนำและบอกเล่าประสบการณ์ดีๆ เกี่ยวกับการสอบเข้าบรรจุราชการ และการสอบสัมภาษณ์ การทำงานในเขตพื้นที่ต่างๆ ทำให้รู้แนวและวิธีการเตรียมตัวด้วยค่ะ
จากนั้น อาจารย์ให้ทำกิจกรรมเล็กๆ น้อยๆ ก่อนเข้าเนื้อหาการเรียน อาจารย์ได้เปิด VDO ของโรงเรียนพลอยภูมิ ให้ดูค่ะ และเนื้อหาที่อาจารย์สอนนั้น เรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆ ของเด็กพิเศษ ทักษะภาษา
VDO อนุบาลพลอยภูมิ
สรุป การดูVDO
การใช้ดนตรีและจังหวะอย่างมีจุดหมาย ที่พัฒนาเด็กพิเศษให้มีจังหวะกาย และจังหวะชีวิตให้สมบูรณ์ยิ้งขึ้นไม่ว่าจะอยู่ในช่วงวัยใด อีกทั้งการใช้จังหวะดนตรีเข้ามาจะทำให้เด็ก ได้ฝึกความสมดุลทางร่ายกาย การเดิน การวิ่งการด้าวเท้าไปตามจังหวะเพลง รร. อนุบาลบ้านพลอยภูมิ มีนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วมในชั้นเรียน คุณครูทั้งสองท่านได้เข้าอบรมในโครงการบูรณาการดนตรีสู่ห้องเรียนการใช้ดนตรีเพื่อการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย และเด็กพิเศษ ของคุณครูฐานัด ชูประกาย การฟัง สมาธิการจดจ่อ ความคล่องตัว ยืดหยุ่น แข็งแรงของการใช้ร่างกายส่วนต่างๆ สหสัมพันธ์ซ้ายเล่นเป็นกลุ่ม เลือกกิจกรรมที่ผู้เรียนสนใจ ยืดหยุ่นตามสถานการณ์จริง และเชื่อมั่นว่าทุกคนมีศักยภาพที่จะฟื้นฟูพัฒนาได้ตลอดชีวิต
- ทักษะภาษา
การวัดความสามารถทางภาษา
- เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
- ตอบสนองเมือ่มีคนพูดด้วยไหม
- ถามหาสิ่งต่างๆ ไหม
- บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นไหม
- ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม
การออกเสียงผิด / พูดไม่ชัด
- การพูดตกหล่น
- การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง
- ติดอ่าง
การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่
- ไม่สนใจการพูดซื้อหรือการออกเสียงไม่ชัด
- ห้ามบอกเด็กว่า "พูดช้าๆ" "ตามสบาย" "คิดก่อนพูด"
- อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด
- อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก
- ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น
- เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน
ทักษะพื้นฐานทางภาษา
- ทักษะการรับรู้ภาษา
- การแสดงออกทางภาษา
- การสื่อความหมายดดยไมใช้คำพูด
ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย
- การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา
- ภาษาที่ไม่ใช่คำพูดมาก่อนภาษาพูด
- ให้เวลาเด็กได้พูด
- คอยให้เด็กตอบ (ชี้แนะหากจำเป็น)
เสร็จจากการสอนในเนื้อหาอาจารย์ให้ทำกิจกรรม คือการลากเส้นตรง ตามเพลง
รวมภาพกิจกรรม
การนำความรู้ไปใช้
- สามารถความรู้ที่อาจารย์บอกการสอบเข้างานราชการไปเตรียมความพร้อมในการสอบบรรจุ
- สามารถนำทักษะทางภาษาไปปรับใช้ และประยุกต์ใช้ในงานต่างๆ
ประเมิน
- ตนเอง : แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่อาจารย์บอก และจดบันทึกที่อาจารย์เพิ่มเติม
- เพื่อน : วันนี้มีเพื่อนกลุ่มอื่นมาเรียนร่วมด้วย และเพื่อนๆ ทุกคนตั้งใจเรียน และสนใจที่อาจารย์ให้ทำกิจกรรมเป็นอย่างดี
- อาจารย์ : อาจารย์ให้ทำกิจกรรมก่อนเข้าสู่เนื้อหาได้ดีมากๆ ค่ะ และอีกทั้งยังาแนะนำการสอบบรรจุราชการอีกด้วยค่ะ
